forum.uni-sofia.bg

Нашата японка мисля че и не разбра какво се случва

Не знам... аз отново не съм съгласен с Ноктис (не е лично : D)... В огромния процент университети в Европа положението е точно такова - приема се с... документи само... диплома и некво писмо + евентуално интервю и портфолио за някои по-специални специалности : D И след като там е така, значи са го измислили хората някак си, а? Или само ние тук в България сме номер едно и само ние знаем как трябва да бъде всъщност, а другите живеят в някаква заблуда? ...Не мисля : ) И да, факт е че има университети, престижни университети, които приемат с изпит и то доста труден, но пък да се сравнява СУ с Оксфорд (примерно, не знам там как се приема :о) е смешно...
Се тая де... тва изобщо няма нищо общо с темата Японистика :О

Aаа, за хлебарките бяхме в 29-та мисля... и ѝ го преведохме :Р

Иначе местата са си малко (доста повече от преди няколко години все пак) и действително има малко стаи и преподаватели. Изпит по един от 5-6 езика не е логичен, но общо взето нищо не би било за тази специалност (пък и трябва да сме свикнали, в крайна сметка в езикови гимназии влизаме с математика и блудкава тема по литература). И сериозно, дори един ден само по обща диплома да приемат, пак няма всички да са доволни - физика, химия и там още какво ли не да имат значение не е непременно по-логично.

Сега проверих няколко немски университета и що се отнася до японистиката, приемът е ограничен. Кандидатства се с диплома. Лайпциг изискват документ за B2 английски и втори чужд език или латински. Други само английски, трети само по диплома. Не сме единствените със спорно свързани изисквания, проблемът е по-скоро в това, че специалността я няма в дузина университета (ако въобще имаме дузина университета).

Важното е да мрънкаме и да се оправдаваме с "глей ся по чужбината кво става, па ние тука колко сме зле"... ама така е .. заслужаваме си и държавата и управляващите

Държа да ви покажа докъде ме докара вашата дискусия: http://forum.uni-sofia.bg/forum/viewtop ... 09#p751709

Cherry-chan

Давам пример с Университета в Букурещ, защото колкото и да се пънем, с Лайпциг ( ごめんね、アレック ) още ни е рано да се сравняваме.

Преди десетина години приемът при тях е бил като при нас - до 20 души/курс макс. После университетът видял, че има хляб в това да се преподава японски и съответно да се приемат студенти в японистика и увеличил бройката на 60. Броят на преподавателите останал същият, класните зали, пригодени максимум за 20 души - също. Как се справят ли? Както смогват. Не по-зле от нас, въпреки Болонската система.

@Monkey D. Luffy - учебници на български по японски език ИМА, това, че не се използват в университета и защо, е тема на съвсем друг разговор.

@streetdog - влиза се с чужд език - западен или руски - защото е ФКНФ. Защото има още някои нелогични неща, които обединяват специалностите в този факултет, например диктовката на държавен изпит и други подобни. Присъединявам се с 2 ръце към казаното за специалистите.

Целия ФКНФ за мен е едно нелогично място. Ако се прекръсти на ШКНЕ(школа за класически и нови езици) няма да сгреши, защото така или иначе наука в него почти няма.

Недей обобщава толкова много

Разгледай нещата по катедри и определи тогава... Аз веднага ще си защитя мойта - Арабистика и Семитология. Всички доценти и професори имат сериозни публикации, като всяка година се развиват нови неща. Ето ти един пример : http://csr-sofia.org/ , ръководен от двама от нашите преподаватели, като сега е мултидисциплинарен проект с активна дейност

А тва нещо в колко катедри се случва?

phoebe написа:Недей обобщава толкова много

Разгледай нещата по катедри и определи тогава... Аз веднага ще си защитя мойта - Арабистика и Семитология. Всички доценти и професори имат сериозни публикации, като всяка година се развиват нови неща. Ето ти един пример : http://csr-sofia.org/ , ръководен от двама от нашите преподаватели, като сега е мултидисциплинарен проект с активна дейност

Абе специално с арабистиката имах по-пряк досег, защото учех арабски в 18-то и ходех на частни уроци някои преподаватели. Не ме разбирай погрешно - хората говорят отлично арабски. Всички от тях работят и като преводачи. Хора като Арам Согомонович например владеят езика до съвършенство.
Обаче това не е наука.
Ще ме извиняваш малко, обаче специално в центъра за изследване на религии тази година на конференцията имаше малко наука. Беше добра извадка изобщо за целия факултет. Един от вашите асистенти дори гордо заяви, че в "исляма няма тълкувание на текстовете" Дори след като му обясниха, че е невъзможно да има текст без тълкувание, той не го възприе. В смисъл просто не разбра обяснението. Имаше разни други, които четоха разни доклади, само че те имаха и формата и вида на преразкази. Запознаваха публиката с проблема и не допринасяха с никакви новости. Програмата ми е някъде под ръка и сигурно мога да ти извадя поне 10 заглавия, които дори не предполагат научна работа, а просто преразказ на събитието и обясняване на общоизвестни факти Естествено те и не бяха свързани с науката по никакъв начин.
Проф. Пеев, който се води(самообявил се е по-точно) за експерт в тероризма, може и да знае наизуст целия куран и еди кой си поет кога е живял и кога си е миел зъбите, обаче е доста далече от тероризма. Примери конкретни също мога да дам.
Обаче не може да се отрече, че на конференцията имаше и добри доклади. Повечето не бяха от нашия факултет, а от други, но все пак ги имаше

Я дай някакви конкретни неща, да видим

За асистента, много странно как си го чул това, при все, че в катедрата в момента има само една асистентка, пък и тя се занимава с различни от исляма неща.

За проф. Пеев - къде и кога се е обявил за експерт по тероризма, защото това го чувам за първи път? Чел ли си неговите книги? Едва ли би бил лауреат на ЮНЕСКО, гост лектор в Брюж (Колежа на Европа) и международно признат учен, ако беше "ей така".

За Арам Наджарян - ами той и не претендира за нищо, просто си знае арабски и го преподава. Говоря за частта от катедрата, отнесена към странознание, история и т.н.

Ще дам само пример с доц. Павлович - във всеки брой на списание Ориенталия (посветено на азиатски изследвания) има негови статии, обширни и добре подплатени с извори и разсъждения. Просто разгледай

Хм... не искам да се меся, но няма ли отделно тема за ЦИЕК?

Леле, заболя ме главата да чета форумни скандали и off-ове (нищо лично към никого, както знаят колегите от 2ри курс 2010/2011 - аз съм си сприхава)!!!
Както и да е: Първо, радвам се да видя толкова много и явно разгорещени първокурсници. Второ не се косете много за баловете за влизане. Нз как е след като промениха изчислявнето им, но трябва да се кефите че имате два шанса да влезете. Защото ние имахме само 1 - както знаете, предваритени изпити по чужди езици няма. Така че, споко: влизането е лесната част!
До коя цифра бях стигнала?.... Няма значение всъщност.Номера с малките бройки: Ако не ме лъже и без това слабата памет, един от преподавателите обясняваше, че е на принципа проба-грешка. Общо взето малко сме защото сме млади (само 20г-на специалност) и съответно още не се знае ще ли ни бъде или не. С увеличаването на интереса се увеличават и бройките. Но съм съгласна, че за сега е добре да сме по-малко. По ред причини, които следващата академична година сами ще си изведете.

@ Noctis Ако толкова те притеснява малката бройка мъже (макар че не ми приличаш на такъв човек) - споко! Както някой вече спомена, хората с еднакви оценки се броят май за един. Поради което (само че като се замисля причината може и да е друга) господата в нашия курс са 5ма. И изобщо не се карайте за глупости, по-добре се сбийте, спестява писане

Stadust написа:Второ не се косете много за баловете за влизане. Нз как е след като промениха изчислявнето им, но трябва да се кефите че имате два шанса да влезете. Защото ние имахме само 1 - както знаете, предваритени изпити по чужди езици няма. Така че, споко: влизането е лесната част!

Веднага ще контрирам с това, че кандидатстването с матура в тази специалност просто няма никакъв смисъл. И да имаш пълна 6-ца просто шансът с този бал да влезеш е 0%. Така че да си говорим за 2-ри шанс е абсурдно.

Stadust написа:... Но съм съгласна, че за сега е добре да сме по-малко. По ред причини, които следващата академична година сами ще си изведете.

Кажи де интересно ми е