forum.uni-sofia.bg

Абе базикаш се ти, но се замисли и ще видиш, че има логика да има ефект.

ае човек разбирам те,аз тка като зубря темите и си спомням как са разположени абзаците на листа,и тка..ма тва с драсканиците не ме кефи и ми е трудоемко,затва не го правя.има много начини да излъжеш мозъка си да запомни нешо.Примерно,като се опиташ да забравиш нещо и го премахнеш от темата.аз понякога тка правя

явор написа:Значи аз оцветявам така:
зелено нацяло - извори
в зелено подчертано само - историци
цикламено нацяло - географски обекти (и държави)
в цикламено подчертано само - народности (и прилагателни към тях)
синьо - чужденци
оранжево - българи
лилаво - дати
жълто - исторически спорове

Съжалявам за изцепката, но ти в ред ли си?

Е че покрай КСК кой не откача

въобще не виждам защо си мислите, че това е някаква форма на лудост. и моите колеги ми се смеят, но аз от КСК до ден днешен така си уча за всички изпити, като си оцветявам, повдигам, подчертавам и т.н. лекциите или съответно темите. какво да направя като ми е такава паметта?!? системата е успешна, взимам си изпитите, трябва ли да се чувствам виновна, защото не уча като другите. в крайна сметка аз оцветявам, друг преписва, трети си ги разказва на глас - въпрос на система и тип памет, толкоз...

Не ме разбирайте погрешно. Оцветявайте си, но чак в 10 цвята мисля, че е прекалено.

ми мисли си, то в крайна сметка си е моя работа с колко цвята да си оцветявам собствените лекции ...

Всички твърдите, че си оцветявате тетрадките и лекциите заради визуалната памет..това не е ли един вид зубрене..имам в предвид, защо просто не си учите нещата, по начин, по който да ги разбирате, вместо по начин, по който да ги запомняте визуално и наизуст..

ае всичко е зубрене ве...логики могики кви са теа неща айде..ква логика ти трябва да запомниш 3453 години..чисто зубрене си е тва няма кво се лъжем ся...

MIND FIELD написа:аз пък гравирам староеврейски ръкописи под годините,древнокитайски йеролгифи за имената,пък кво ти кажа за географийте-напрао си правя мой си код такоа,Енигма 2 изобретих,та напрао с 1 0 11 00101 пиша на изпита...лудница ей...

Хахаххахаа Що ли се чувствам нищожна Аз пък само си ограждам годините с флумастер и подчертавам с химикалка по-важните неща Сичко др- четене четене и пак четене.

Визуалната памет и механичната(май така се казва) памет са две съвсем различни неща и когато ти се отдава повече визуалната гледаш да я упълзотвориш и нея.

Добре,че поне едната ни се отдава от двете, че иначе лошо

Ми аз пък съм си написала темите на компа, подчертала съм си годините и некви по-важни неща и сега като си ги преговарям с молив тук-там нещо допълвам. Ще видим кво ще излезе от тая стратегия.

аз пък на моя даскал темите отначало ги четях и дългите му обяснения(простотий) ги синтезирах.После отново съкращавах темите.Ся като разбрах че са егати бозата чета на Дибелити Зилени Саздуви Книги и още ено книжле и си прая компилациики..и аз на пс-то,после принтера,папката и дааай...клъв-клъв...

хаха, е мн общи неща, и аз имам тук там някоя компилация, ама добре се получават, де