forum.uni-sofia.bg

Бетоне, искам да те питам как използваш функциите на пергела на новите дъски и дали ги използваш въобще при решаване на построителни задачи?

С ефекти Цък щрак прас цък цък.
Има ли пергел за маркери Не съм видял да съществува такова животно.

Честно да ти кажа, не ми и трябва. Да не отиват писанията ми на изложба? Не в пергела е същината, а в идеята. Даже пергела е нещо абстрактно. Това че има някаква машинарийка - материален модел на абстрактния е само за да правиш красиви чертежи. Нямаш ли мисълта в главата, пет пергела не могат да те спасят.

Линията и тя е абстрактна. Тия пластмасовите са двустранни с дадена ширина, дори имат и прави ъгли. Обикновено в задачите се иска едностранна линия. Ако трябва да се изработи, ще е нещо като конец.

В писмени работи, да, признавам си - харесва ми работа с чертожни инструменти, дори бонифицирам прилежност и наказвам драсканици. Но в ежедневната работа в клас не изисквам използването им. Дори се губи време. "Ама господинеее, там недейте да триете"... Отивам да видя в тетрадката до къде е детето... какво да ви кажа - тъкмо е нагласило втората черта, аз вече смятам да обяснявам решението
Така че инструменти - йок. Само в писмени работи.

Много държа на описанието. Там вече няма две и две - напишеш ли права а, съдържаща точките А и В, то тя е единствената права, минаваща през тези точки. Ако чертаеш може да не е така

Но най-вече както казах, оттам си личи постройката на мислите. Обичам да давам задачи, които могат да се решат по няколко начина и ми е много интересно как едни тръгват по един начин, други - по друг.

В събота правя упражнение. Ще дам няколко леки задачки, ще изкарвам на дъската, а умниците тактически няма да ги бутам. Предполагам ще се справят бързо в тетрадките си и ще им дам сложнички и ако някой ми представи изрядно решение - 6. Всичко останало - потенциално на дъската.
Завършвам блока с разяснение на една от трудните задачи.

Ако пък намалят часовете... ще ми брейкнат плана. Даскалите ще бъдат най-щастливите от този факт, без да се лъжем.

Аз мисля да им дам голяма домашна работа - не от сорта страница 14353, задачи 543 543 34 5234 2134 подточки з), х), ц), страница 6543642 задача 654 654623 223 2, подточки ч) ь) ю) я)
Това за мен не е домашна работа, а самостоятелно упражнение у дома.

Под домашна работа разбирам - проект, особено за изпълнение в екип. По информатика почти на всяка тема може да ми дойде идейка, ама по математика нещата са по-сухички и трудно става. Единствено нещо като по-разведряващо съм се сещал на компютъра им покажа разни чудесии свързани с темата, как се прилагат в информатиката.

А с тези деветите класове и на компютър по-трудно ще загреят нещата, защото по информатика като се занимавали с оцветяване на букви, полета, дори цели колони в ексела (изтъкнаха като голямо постижение последното), какво да се очаква.

Чунтова ще ми говори, че се плашили от думички "конюнкция", "дизюнкция"... ще се плашат ами. Преди това някой друг като се е уплашил А аз очаквах всички да бъдат машинки на двузначната логика. А то се оказа, че само да са чули "конюнкция" е нещо голямо.

Офффф, аз пък така се впрягам, сякаш ми плащат. За една шибaна оценка седя, дето ми дреме колко ще е. С нея и без нея качествата си ги имам.

Ех, Бетоне, още не си станал даскал,а вече се имаш за велик в тая работа. Че с хлапетата ти се получава за момента явно няма какво да се спори, ама истинското предизвикателство е когато зад гърба ти няма друг преподавател и ти не караш практика, ами правиш всичко сам и ти предстои да спечелваш уважение и всичко - сам.
Иначе да ти върви все така леко с децата ти пожелавам

Пис, може да нямам диплома още, но нали ти е известно, че има нещо като подход ли, магнетизъм ли, който не зависи от дипломи и тапии. Точно напротив - някои с един самосвал дипломи са си същите сдуханяци, смотаняци и комплексари.

Първо - децата се зарадваха, че ще им преподавам и в следващия - се разочароваха, че само до края на март ще се виждаме. Бяха зарадвани от факта, че мога да пиша оценки.

Охохоооооо... те да знаят как ги пиша оценките Обичам да пиша високи оценки, но ако има нещо стойностно насреща. Едно е фиксирано - двойки няма да напиша, защото просто не пиша и не ги обичам. Винаги трябва да се дава спасителна клонка!

Кой ден беше, подочух разговор между две даскалки (без да искам, ама като викат...)... Вижте само:
"Еди коя си много добре ги стряскала. На който не му се излиза на дъската си пише 2 в тефтерчето и после нанася дневника. И изведнъж някои се оказват с 3-4 двойки, като се чудят откъде са им дошли"

Всеки нормален би се чудил на неизречени присъди.
Добре, как да уважаваш часа на такъв/а?

Те и при мен от първия час ми се опъваха да излизат, ще ги видя в събота, ама все намирам някаква мотивация да ги накарам. Дори и някоя с най-големия маникюр мога да изкарам на дъска с тебешир

Има две коконки... които ме уверяваха че всичко са схванали, а цял час се чудиха... лелееее да ви кажа... момичета свалят момчета...
та ще ги видя схванали ли са или не

Има го тва, да ти се отдава дадена работа, обаче това не означава, че когато трябва да се справиш абсолютно сам, нещата ще се развият по същия начин
Аз не говоря, че ти трябва диплома, за да си добър преподавател. Но трябва практика, която ти нямаш Едно е да имаш добро желание и хъс, друго е на практика как стоят нещата.
И докато има някой зад гърба ти, не мога да кажа, че това което постигаш в час, си е изцяло твоя заслуга. Пък и не мога да кажа, че стажът те подготвя изцяло за учебният час, когато си сам
Стажантите по принцип за същества, които учениците много жалят (често защото така са инструктирани и защото ако направят часа на стажанта ад, даскалът после ще им види сметката :"), радват им се като цяло (защото са млади,симпатични доста често и могат да намерят много общи теми. Пък и стажантът си е интересно животно все пак) и т.н.

Иначе когато хлапетата са вкарани в ред и обстановката е спокойна е много по-лесно да им влезеш под кожата Ама ако трябва да ги усмиряваш - това за мен си е предизвикателство. Аз лично не мога да измисля начин (или поне за момента не мога) как да накарам 20-30 разбеснели се хлапета, които правят каквото си искат и изобщо не им дреме аз там ли съм и т.н., да слушат и да внимават

Та така...

Иначе и на мен този семестър ми започват разни практики. Макар че аз няма да преподавам, ама се предполага да се взима участие в часовете и като цяло да се общува с хлапетата. Нямам идея как ще стане тва с тия дето са до 3 години >.< Те са една топка с памперси Ама ще им хвана цаката и на тях

Има нещо вярно в инструктажа.
Точно на деветите на които съм почти всяка година са им преподавали стажанти... мои колежки

Обаче разликата между тия и мен се измерва в светлинни години. Скромен съм. Нали казах миналата година как ебали една шматка за 2 стотинки. Ама и Чунтова нищо не им казала. Тя си го заслужила.

Туй обаче е яка гавра. Да излъжеш толкова преподаватели във ФМИ - преписване, мошеничесто, дори и инспекторките - веднъж прекъсване по слаб успех, втори път - уж "прекъсване по болест" и накрая учениците да ти разкажат играта. ЕВАЛА!

А на изпитния урок... писали й 6. Сериозно. Щото някои от катедрата под въздействието на разни отрепки могат да се заяждат смело с мен, а да пускат такива лейки - no problem.

Как да не кажеш кур за такива!

Няма пълно щастие - тва е

Мани. Аз се надявам на изпитния урок да дойде не кой да е, а същата дето ми беше на хоспитиранетоооо...
Цял блок ще се заяждам с нея и ще я правя смешна. Надъхал съм се отсега. Ще й го върна претъпкано

Бетончо,
не се заяждай с нея, а си свърши работата както трябва и си получи високата оценка, че е диплома, пусто... После на "семейната снимка" на випуска или при друг подходящ случай й кажи какво си мислиш за нея, че методистите ги имат за обелки в повечето факултети и са много подозрителни и обидчиви. Ай успех!

Страхотен ден.
Въпреки, че присъствието не беше на макс, все пак два добри урока се получиха.

Между впрочем се сещате, като казвам "присъствие", това не се отнася само за учениците.

Имах първо с 9е, те преди това са нямали български, а едната група от 9ж е нямала информатика, та ми дойдоха 9е + 1/2 от 9ж... долу-горе посъбраха една паралелка. Но и това беше добре.
Решавахме задачи върху Теоремата на Талес.
На лесните задачи един по един изкарвах на дъската, отстрани написах трудна задача, умниците да мислят върху нея и в края на часа ако някой я реши, да излезе на нея.
Един пич си седеше, видях го че нищо не прави, прецаках се да го изкарам на дъската, за да му намеря работа... Той въобще не беше чел грам.
След няколко минути го гледам... пак нищо не прави и му казвам:
- Бате, какво правиме сега? ВзЕми вестник, изкарай, чети, да си в час с новините, не обичам някой да седи и нищо да не прави.
- Сега ще видя, какво съм си донесъл - отговаря бъркайки в раницата си.

Знаете ли какво извади и започна да прави?

Лист, химикалка и започна да пише! Просто го поставих в неудобно положение спрямо съучениците му. Четенето на вестник (или нещо странично от сорта) нямаше да го направи гъзар, а точно напротив.
Пък ако беше извадил вестник, другия час неминуемо - задачка и безкомпромисна оценка (може дори и слаб) според написаното, та и съучениците му да се убедят, че е заслужена. Сиренето с пари! Ще посмее ли друг път да не работи в моя час? Ей така се вдъхва респект!!! А не да удряш секирата за щяло и нещяло! Просто това е твърде неубедително и желаните реакции са точно противни.
Урокът приключи с решаването на трудната задача. Две ученички с колективен труд и моя лека подсказка я решиха и едната от тях представи решението пред аудиторията.

Другия урок протече по същата схема, но на по-високи обороти - първо - бяха половината и второ - беше трети блок и явно се бяха посъбудили.
Е, трудната задача не я решиха (беше по-трудна от онази в предния час), но наистина си беше лъжица за техните уста. Че аз трябваше да я изнасям. За сметка на това обаче в една задача се откриваше конкретно-индуктивно (да ползвам академичен термин от педагогиката) свойството на ъглополовящата, анонсирах ги, че в понеделник ще говорим по тази тема и един пич се зае, като за няколко минути откри свойството.

Кулминацията тепърва предстоеше...
Дадох домашното, тъкмо ще казвам облекчено и радостно - "Най-накрая да отивам да празнувам"... започнаха да си прибират нещата в раниците и ме изпревариха. Групичка от 4-ма, 5-ма ще са... в Амор. Знаят децата, къде е ХОТ СПОТА на забавлението!
Аз - "Ееееее, страхотно - и аз довечера съм там. Джена не е за изпускане"

От една страна хубаво...
А как възнамерявам да се направя кирка... само от понеделник да не плъзне фолклор за любимия им стажант, темата ще е за ъглополовящата, а едва след това - "как изкарахме в Амор". Ще трябва да туширам опитите да се започне именно с тази тема, че ъглополовящата ще отиде на ългопонанайната си Удоволствието си е удоволствие, но работата си е работа. Сиренето с пари!

Ами аз се отдавам на заслужена почивка

Еееееххх, какви дяволчета са 9 ж.

С 9-ти е как да е мина добре.
Следващия блок беше именно с дискотекаджиите. Влизам и на дъската с големи криви букви:
БЕТОН
Как беше в Амор

Нека да попитам... кой тука от форума им е говорил за моята особа? И не им е дообяснил, кой съм аз всъщност. Щяха да знаят, че сокчетата дето ги пият в детските дискотеки, аз насъбрано изпивам толкова алкохол. И ако си мислят, че с ходене веднъж на седмица на дискотека и обратно в 20:00 при мама и татко са видели нещо от живота... жестоко грешат.
Ще се ебават с батко си

По едно време стрелката за дисциплината отиде в червеното. Чудно ми е как ги пускат в детските дискотеки, защото по моему и за там не са дорасли, а повече биха им приличали детски мероприятия - да изрязват лентички от гланцови блокчета и да лепят гирлянди и фенери за стаята или да боядисват великденски яйца. И им го казах, че детски се държат, а ги мислех за големи хора.

Такива лиготии... тръгнали да ми се свалят в моя час. Сякаш в Амор, Дабъл Вижън и останалите дупки в подлеза на НДК не им стигнало времето.
Един нищо неправещ си изпроси излизане с кофата, аре тя с него. Детска им работа. Те не го правили, когато му било времето, та в понеделник пообед ще стане работата. Каква романтична, секси обстановка е в кенефа на АЕГ... получавам оргазъм само като влезна

Иван беше на дъската и разбира се, че обясняваше само на мен... то кой ли внимаваше... ама все пак се чу глас "Не чуваме" - от групата, която чака да преписва само от дъската. И момчето започна да вика и се започна един смях, майтапи...

Добре, че Чунтова ги укроти и настана тишина, та чак се чуваше кой си изкарва колата от паркинга отсреща. Евала, голям професионалист е.

Аз не искам да ставам пъдар, нямаше въобще висше да записвам... трябва да викам, да псувам ли... Май от това разбират

Накрая на блока ще ме питат пиел ли съм кафе, че утре за първия блок да ми донесат?
Купиха ме, нямам думи.

И с бутилка уиски няма да ме съблазнят в училище.

Нека агентът да им предаде - ако не са си погледнали съвестно нещата вкъщи... случайно дръзнат да се пазарят за излизане на дъската... все пак да не забравят, че Чунтова няма да им прости.
Сиренето с пари!

Бетоне, Бетоне, децата трябва да съумееш да ги укротиш Никой учител не иска да е пъдар, ама се налага да можеш да овладяваш ситуацията и понякога няма начин

Не знам кво не си им харесал на тоя клас. И не разбирам защо ги храниш толкова? И какъв е проблема, че са те надушили кой си? Може и да няма агенти, децата сами да са видяли форума.
Хаха, мен ме изкефи къв надпис са ти написали на дъската

И кво очакваш от тях. Тва са деца. На по 14-15. Като цяло в училище много ясно, че ще беснеят То си е купон.

Пис, тука в тоя форум има големи клюкари обаче.

Чули-недочули някакви неща за мен отчасти и си мислят, че са големите гъзари. Даже си го лепват като лейбъл. Нали сме Първа английска, с връзки сме. Само че тея връзки много къси се оказаха. Съквартирантката на едно от момичетата говорила за мен.

Най-хитовата им задача сега е да ми нацелят телефона. Ако работят колкото по математика, до другия Великден няма да го открият. Чак такива връзки едва ли имат. На думи лесна работа да се направиш на гъзар.

Аз спирам до тук, за да не потича информация като отпадни води през градската канализация... Просто няма да бъде интересно, нали се сещате.

Ами ако батко/кака четат тук и детенцето е споменало за нов стажант, голям терк, не е лесно да са се досетили...

Е, аз вече казах откъде е кранчето. 4 курс психоложка, доколкото разбрах и доколкото може да им се вярва.

Нямам търпение да идва вторник