Поредното КН vs. СИ

[MalUmKo]

Принципно една диплома не говори колкото натрупан опит и ако не те гърчат в унито можеш по- лесно да съчетаеш работата със следването... Така че нещата са на кантар, ако ще си говорим глупости.

[Armin^^]

Принципно една диплома не говори колкото натрупан опит и ако не те гърчат в унито можеш по- лесно да съчетаеш работата със следването... Така че нещата са на кантар, ако ще си говорим глупости.

Именно, мен от тъпотиите, с които ме занимават не ми остава време да се развивам в насоката, в която аз искам. Жълт сняг, колкото по-скоро разбереш, че в университета почти нищо не се научава, освен ако не седнеш сам, у вас, да си го научиш, толкова по-добре. Като влязох си мислех, че едва ли не влизам в някакво място, в което всичко ще ми е интересно и ще ми е забавно да уча. Сега не ме е срам да си призная, че съм вътре за 1 хартийка, която удостоверява, че са ме "научили" на нещо през тези 4 години.

[morfei]

Той вече записа СИ. Заключете темата за бъдещите кандидатстващи

[sedrik]

...Жълт сняг, колкото по-скоро разбереш, че в университета почти нищо не се научава, освен ако не седнеш сам, у вас, да си го научиш, толкова по-добре. Като влязох си мислех, че едва ли не влизам в някакво място, в което всичко ще ми е интересно и ще ми е забавно да уча. Сега не ме е срам да си призная, че съм вътре за 1 хартийка, която удостоверява, че са ме "научили" на нещо през тези 4 години.

Освен ако не седнеш сам?
Това какво точно трябва да означава?
Къде и как изобщо можеш да научиш нещо без да седнеш сам?
Всеки в университета трябва да разбере, че това не е място, на което ще получиш професия. Това е място, което ще ти даде солидни основи и фундаментални умения, които в последствие биха ти позволили да се развиваш в съответната насока сам. Именно това е тънката разлика между занаятчийството и способностите, които придобиваш в университета.

[Armin^^]

Това е място, което ще ти даде солидни основи и фундаментални умения...

Не, това е мястото, където само ми губят времето ( поне за момента се явява такова, искрено се надявам в бъдеще да бъда на противоположното мнение ).

Надеждата ми беше в избираемите предемети, които почвам да избирам от догодина, но след разговор с един от преподавателите, се оказа, че те са същата пародия като задължителните предмети.

Седрик, точно това е, университетът ми дава знания, но не в насоката,в която аз искам да се развивам. Мога да ти кача едно есенце тук на един от моите колеги относно образованието във ФМИ. И смея да твърдя, че съм съгласен с много от нещата, които той е написал.

Мога още да говоря по темата, ама сега просто не ми се хаби въздух за простотии.

[MalUmKo]

Моето мнение за моята специалност за сега е положително.
Предметите първи и втори курс дават точно това, което се очаква от тях- база и примери, изложението им не е перфектно (повечето де, има неща, от които не мога и да си помисля да се оплача), но до този извод стигам сега, като знам малко повече. Има още много какво да се каже по материала, но човек трябва сам да бута напред. Идеята е да можеш, когато седнеш да четеш нещо по- сериозно, да си кажеш: "Аха, това имам представа какво е.", а не на всеки ред да гледаш с оцъклени очи и да си викаш: "КАКВО ПО ДЯВОЛИТЕ?" . Нещата стават с постоянство и желание.

[The_Soldier]

MalUmKo а ти в коя специалност си?

[MalUmKo]

Математика.

[жълтия сняг]

Той вече записа СИ. Заключете темата за бъдещите кандидатстващи

морфей как набързо ме отписа "той вече записа си - отиде си. заключвайте темата, свършено е с него"

Жълт сняг, колкото по-скоро разбереш, че в университета почти нищо не се научава, освен ако не седнеш сам, у вас, да си го научиш, толкова по-добре. Като влязох си мислех, че едва ли не влизам в някакво място, в което всичко ще ми е интересно и ще ми е забавно да уча. Сега не ме е срам да си призная, че съм вътре за 1 хартийка, която удостоверява, че са ме "научили" на нещо през тези 4 години.

Армин, аз влизам точно с такава нагласа (че в университета почти нищо не се научава и ако искаш да се развиваш трябва сам да го правиш) и общо взето целта и на мен ми е хартийката. надявам се все пак да съм сбъркал, но все пак по-добре с такава нагласа и да си сгрешил, от колкото с нагласа като твоята и да бъдеш разочарован

[sedrik]

Като ви слушам, все повече разбирам защо нивото в университета пада с всяка изминала година.

[morfei]

Нищо, Васе, ще се виждаме сега, в 1 факултет сме. Лошото е, че разваляш четворката за белот ама кво да се прави.. Някое момиче ще заеме мястото ти. Аз ще правя кастинга

[Armin^^]

Като ви слушам, все повече разбирам защо нивото в университета пада с всяка изминала година.

Ок, приятно усвояване на солидни фундаментални знания тогава. Ще се видим на пазара на труда :Д.

Седрик, този университет няма ниво. Лежи на стара слава отпреди 20-30 години. Повярвай ми 5 години съм учил в "най-елитната гимназия в Пловдив", която беше също един бавнодействащ, почти не функциониращ апарат, който лежеше на слава от началото на 90-те. С радост се махнах оттам и се озовах на абсолютно същото място, само дето мащабът в момента е много по-голям и простотиите са повече и са по-големи.
Ама това е защото съм тъп и нашите като ме юркаха да ходя в Англия да уча, аз седях и виках: "Луди ли сте ве? Студент в Бг е един път...". Да, един път е... ама не си заслужава.

[sedrik]

На пазара на труда се търсят умни хора, имащи способности да се справят в трудни и често нови и непредвидени ситуации за сравнително малко време. Именно тук е добре да имаш фундаментални познания и умения и на базата на тях да можеш да анализираш проблема и да откриеш решение. Човек да бъде умен, трудно би могъл да бъде научен където и да е. Да придобие способности обаче може. И способности придобиваш ако имаш желание и си амбициран за това. Аз виждам, че много от студентите сега не са и с всяка изминала година влизат все по-малко мотивирани и старателни хора, с което конкуренцията главоломно се струтва, с нея нивото, а с него малко или много критериите се снижават.

Това дали Университетът има слава, дали е известен, дали е добър в световен мащаб и т.н. е съвсем друг въпрос, тъй като за това се иска доста - добро обучение, развита научно-изследователска дейност, високотехнологична и модерна материална база, добър мениджмънт, пари и още и още. Изобщо този въпрос не го повдигам. Аз се ограничавам само до обучението. Защото наистина смятам, че обучението в нашия факултет (дори не говоря за целия университет) е добро и по много критерии не отстъпва на западните университети (по някои дори смятам, че е по-добро). Предлагат се интересни курсове, повечето преподаватели са големи специалисти, преподават със желание и не отказват помощ и консултации абсолютно на никого. Така че от тях ако желаеш можеш да научиш много. В този смисъл ми е интересно ти от кое конкретно не си доволен, кои са "простотиите", както ти ги наричаш и защо нищо не може да се научи тук? Пак подчертавам обаче, че се ограничаваме конкретно до обучението, защото аз за другите неща мнение не съм изказал.

[Armin^^]

Не съм доволен от нивото по програмиране. Няма един скъсан... има хора, които след #include <iostream.h> седят и се ослушват като зайци и имат 4 и 5. Не съм доволен от това, че по важни за специалността ми предмети нивото не само, че е ниско, то не съществува, недоволен съм също така, че по предмети, като анализ например нивото е убийствено в сравнение с който и да е друг предмет, който съм изучавал през 1-вата си година. Моите уважения към доц. Рибарска, наистина си разбира от работата, винаги когато съм се обърнел към нея с някаква молба я за задачка, я за разяснение, никога не ми е била отказвана помощ. Изключително любезна и отзивчива жена... която просто се престарава по всички параграфи.

Има интересни предмети, които обаче или са ала-бала или са сложени там само да запълват програмата. Например комуникативните умения. По комуникативни умения се правеха супер яки неща. Лекциите не ми бяха интересни, защото повечето работи ги знаех от обща култура, но на упражненията правехме симулации на интервю за работа, на бизнес преговори, монолози, дебати. Ето това е нещо важно, което трябва да се изучава обстойно. Защото комуникативните умения са нещо, което ползваме всеки ден. Плюс това едно 80% от колегите ми са толкова затворени, че една приказка не мога да си кажа с тях като хората, било то за интереси, учене или каквото и да е. Английският беше сложен там е така, за ташака, да има нещо там в сряда. В тези условия нищо не може да се научи. Учителката беше готина, супер много сме си говорили с нея на най-различни теми. Аз проблеми с английския нямам, ама колегите ми, дето са от МГ-та повечето са жив зян. Какво научиха те за тея няколко месеца? Нищо. Въпреки, че за мен часовете по английски си бяха отмора, смятам, че без тях щеше да е по-добре, най-малкото защото хората с по-ниско ниво на английски нищо не научиха, зубреха отговори и минаваха с 5 и 6 с клизма. Блъскат се някви простотии в програмата, не знаят кво правят.

[SIGSEGV]

Не съм доволен от нивото по програмиране. Няма един скъсан... има хора, които след #include <iostream.h> седят и се ослушват като зайци и имат 4 и 5. Не съм доволен от това, че по важни за специалността ми предмети нивото не само, че е ниско, то не съществува, недоволен съм също така, че по предмети, като анализ например нивото е убийствено в сравнение с който и да е друг предмет, който съм изучавал през 1-вата си година. Моите уважения към доц. Рибарска, наистина си разбира от работата, винаги когато съм се обърнел към нея с някаква молба я за задачка, я за разяснение, никога не ми е била отказвана помощ. Изключително любезна и отзивчива жена... която просто се престарава по всички параграфи.

Това не означава, че в целия факултет е така. Аз съм в КН (хехе, все пак темата е КН vs. СИ) и съм доволен от програмирането. Вярно, лекциите меко казано не бяха върха, но пък на упражнения и особено на практикуми се научаваха доста неща. А контролните и изпитите определено мотивираха за учене, защото в общия случай не бяха толкова лесни. Скъсани също имахме, ако това ти е критерий. Винаги обаче се намират разни велики кодери, които съвсем логично са недоволни от нивото на програмирането, специалността и университета въобще, че и се правят на много отворени на асистентите. Е сори, все пак нещата трябва да се изграждат от нулата.
А за Рибарска просто нямате право да се оплаквате

Има интересни предмети, които обаче или са ала-бала или са сложени там само да запълват програмата. Например комуникативните умения. По комуникативни умения се правеха супер яки неща. Лекциите не ми бяха интересни, защото повечето работи ги знаех от обща култура, но на упражненията правехме симулации на интервю за работа, на бизнес преговори, монолози, дебати. Ето това е нещо важно, което трябва да се изучава обстойно. Защото комуникативните умения са нещо, което ползваме всеки ден. Плюс това едно 80% от колегите ми са толкова затворени, че една приказка не мога да си кажа с тях като хората, било то за интереси, учене или каквото и да е. Английският беше сложен там е така, за ташака, да има нещо там в сряда. В тези условия нищо не може да се научи. Учителката беше готина, супер много сме си говорили с нея на най-различни теми. Аз проблеми с английския нямам, ама колегите ми, дето са от МГ-та повечето са жив зян. Какво научиха те за тея няколко месеца? Нищо. Въпреки, че за мен часовете по английски си бяха отмора, смятам, че без тях щеше да е по-добре, най-малкото защото хората с по-ниско ниво на английски нищо не научиха, зубреха отговори и минаваха с 5 и 6 с клизма. Блъскат се някви простотии в програмата, не знаят кво правят.

На мен пък комуникативните ми бяха изборна (при същия екип) и смея да твърдя, че и лекциите и упражненията (бил съм и на ваше упражнение) бяха пълна пародия. Накрая трябваше да направим глупав проект, който няма никаква връзка с дисциплината и реално e услуга на доцентката. Почти нищо не научих, добре че поне взех 5 кредита и шестица.